O inventamos o erramos
DOI:
https://doi.org/10.24215/24690090e148Palavras-chave:
curriculum, universidad, planes de estudio, procesos de formaciónResumo
Llamar, captar y fijar la atención
Simón Rodríguez
El curriculum universitario es coraza, fórceps, hipótesis, tesis, todo o partes, instrumento de transformación o conservación, caldo de méritos u oportunidad “proteica” de cada sociedad.
El curriculum universitario, en cada caso es interpelado en cada momento histórico y en cada sitio geográfico, cultural y social. En tanto que proyecto social -siguiendo a la maestra Alicia de Alba-, es síntesis de elementos culturales diversos y contradictorios que conforman un proyecto político educativo donde se ponen en juego disputas, tensiones y pujas en función de intereses diversos, y que es resultado de procesos de negociación y acuerdos político institucionales.
Situar su complejidad y su carácter histórico social, supone necesariamente también reconocer la ineludible responsabilidad respecto de su conformación, de quienes participamos activamente de los procesos de producción, distribución y circulación de conocimientos en la Universidad, fundamentalmente si entendemos a la educación superior como derecho de todos y todas.
El momento histórico que atravesamos pone nuevamente en cuestión los sentidos de la universidad y por eso nos obliga a actualizar la reflexión en torno de los imperativos que entendemos deben asumirse desde las universidades públicas en nuestro país.
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