Innovación e improvisación en el marco de la pandemia de COVID-19: relato de una experiencia

Laura Sombra  Del Río; Patricia  Knopoff; Eugenia  Boero; Leonardo  Ciliberti

doi:10.24215/24690090e020

Innovación e improvisación en el marco de la pandemia de COVID-19: relato de una experiencia

Autores/as

Laura Sombra Del Río UIDET IMApEC – Depto. Ciencias Básicas, Facultad de Ingeniería | UNLP| Argentina https://orcid.org/0000-0002-7800-631X
Patricia Knopoff Cátedra de Matemática A – Depto. Ciencias Básicas, Facultad de Ingeniería | UNLP | Argentina https://orcid.org/0000-0001-8596-0198
Eugenia Boero Cátedra de Matemática A – Depto. Ciencias Básicas, Facultad de Ingeniería | UNLP | Argentina https://orcid.org/0000-0003-4921-3077
Leonardo Ciliberti Cátedra de Matemática A – Depto. Ciencias Básicas, Facultad de Ingeniería | UNLP | Argentina https://orcid.org/0000-0002-0727-8422

DOI:

https://doi.org/10.24215/24690090e020

Palabras clave:

Educación virtual de emergencia, COVID-19, Enseñanza de la Matemática, TIC y Educación

Resumen

En el presente trabajo se relata la experiencia de nuestro equipo docente en el marco de la contingencia provocada por la pandemia de COVID-19. Nuestra universidad decidió en este particular contexto ratificar su calendario académico y garantizar la continuidad pedagógica a través de la modalidad de enseñanza a distancia. Este requerimiento nos puso a los docentes de la casa a pensar y a actuar con gran celeridad, seleccionando las herramientas y metodologías que consideramos más adecuadas para garantizar el derecho a continuar estudiando a la mayoría de nuestros estudiantes. En este trabajo, queremos presentar las estrategias didácticas llevadas a cabo por nuestro equipo docente -el cual está a cargo de una comisión de la cátedra Matemática A, de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata-, algunas de las dificultades que nos hemos encontrado en este camino y algunos resultados que nos permiten valorar positivamente la experiencia.

PALABRAS CLAVE: Educación virtual de emergencia, COVID-19, Enseñanza de la Matemática, TIC y Educación

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Del Río, L. (2017) !Visualization of limits of functions of two variables!. GeoGebra Global Gathering, Congreso llevado a cabo en Linz, Austria.
Del Río, L. (2018) ¡Learning Vector Calculus. How can GeoGebra help us?” ICM Satellite Conference Congreso llevado a cabo en Niteroi, Brasil.
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Publicado

2020-07-30

Cómo citar

Del Río, . L. S. ., Knopoff, . . P. ., Boero, E. ., & Ciliberti, L. . (2020). Innovación e improvisación en el marco de la pandemia de COVID-19: relato de una experiencia. Trayectorias Universitarias, 6(10), 020. https://doi.org/10.24215/24690090e020

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Número

Vol. 6 Núm. 10 (2020): Universidad Pública en contexto de pandemia: experiencias y reflexiones desde la enseñanza

Sección

Experiencias y Propuestas

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