Reconfigurations of academic trajectories: Between inclusion and the repercussions of the pandemic
DOI:
https://doi.org/10.24215/24690090e116Keywords:
trajectories, inclusion, pandemic, universityAbstract
In this paper we asked: How did the pandemic influence the academic trajectories of the students of the different undergraduate careers of the Academic Units of the National University of Salta in the years 2020-2021? We worked with a Stratified sampling (n:380) and primary and secondary data. The results show that the expansion policies favored the sustained growth of enrollment, with the exception of the year 2020. The factors that influenced the trajectories are: lack of technological devices and/or connectivity, overlapping of activities at home and of Be careful with academic activities, among others.
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